多項選擇題協(xié)作教學設計應遵循的原則有（）
A. 要建立協(xié)商群體
B. 教師提出的問題要具有可爭論性
C. 學習過程可控
D. 要講究學習效率
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3.多項選擇題下列哪些屬于拉斯韋爾的傳播模式的要素：（）？
A.誰
B.說什么
C.通過什么渠道
D.對誰說
4.多項選擇題下列哪些屬于布魯姆的掌握學習理論對教學設計的啟發(fā)？（）
A.如何使學習者在學習上積極地花費時間
B.如何加強學習者的個別輔導
C.如何改進教學
D.如何提高學習者理解教學的額能力
5.多項選擇題教學評價的功能包括：（）
A.診斷
B.強化
C.調節(jié)
D.反饋
最新試題
梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現理論教學設計模式適用于任何學科和任何教學情境，不過，它基本上是定位于集體教學。
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教學環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說，社會制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學環(huán)境。
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檔案袋的形式和內容可以是多元化和多種結構的，但必須采用一致的格式。
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形成性評價應該讓許多學生和教師都來做試驗，這樣得出的評價才具有普遍意義。
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教學內容的設計工作包括教學內容的選擇和教學內容的組織兩個方面。
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從信息本身看來，表征信息的符號可以分為語言的和非語言的；語言符號一般有口頭語言和文字語言；非語言符號包括動作、圖形、音響等。
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教學媒體按照物理形態(tài)來劃分，可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結合媒體。
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“教學內容的選擇，應該以兒童自己的經驗為依據，而不是以學科知識為依據?！边@是教學內容選擇的經驗取向主張。
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游戲活動是培養(yǎng)學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。
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教學過程的本質是指教學過程所固有的，由其內在矛盾的特殊性所規(guī)定的，使教學過程與其他非教學過程區(qū)別開來的根本屬性。
題型：判斷題