A.環(huán)境要素
B.環(huán)境質(zhì)量
C.環(huán)境容量
D.環(huán)境系統(tǒng)
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A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
B.保障和改善民生
C.建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會
D.全面提升可持續(xù)發(fā)展能力
A.《寂靜的春天》
B.《增長的極限》
C.《只有一個(gè)地球》
D.《我們憧憬的未來》
A.物理遷移
B.化學(xué)遷移
C.生物遷移
D.富集
A.價(jià)值尺度
B.價(jià)值目標(biāo)
C.價(jià)值中立
D.價(jià)值沖突
A.職業(yè)道德認(rèn)識
B.職業(yè)道德情感與意志
C.職業(yè)道德信念
D.職業(yè)道德習(xí)慣
最新試題
通常來說,人們比較關(guān)心的是自己的利弊,通常與()相關(guān)的事情,最能引起人們的興趣。
中國古代以()作為年、月、日的序號。
溝通對象往往是在與談話者的()之中產(chǎn)生聯(lián)想。
塞繆爾•斯邁爾斯所說的:“知識、學(xué)問應(yīng)該和()結(jié)合”。
()是溝通過程中最重要的,也是最復(fù)雜的變量,是溝通者之間取得理解的共同前提,在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為()等不同說法。(1)共享說(2)交流說(3)影響說(4)符號說
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
我國地方政府省級不包括()
非言語符號常常代替言語來表達(dá)意思,這種替代是有條件的,即一定是同樣()或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用,否則便容易引起誤解。
一種由社會承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認(rèn)方式是()