判斷題彼此相互依賴較強(qiáng)的兩個(gè)類(lèi)稱(chēng)為緊密耦合。
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類(lèi)圖中，類(lèi)與接口的關(guān)系為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
外賣(mài)訂餐系統(tǒng)中，餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單，菜單包含不同套餐。那么職責(zé)“發(fā)布菜單”屬于（）類(lèi)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購(gòu)買(mǎi)和留言評(píng)價(jià)后，系統(tǒng)都會(huì)根據(jù)任務(wù)完成情況修改會(huì)員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購(gòu)買(mǎi)”和“留言評(píng)價(jià)”用例與“修改會(huì)員積分”用例之間是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)UML的（）元素，可以對(duì)復(fù)雜用例的多個(gè)通信圖進(jìn)行組織管理。
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狀態(tài)機(jī)圖的組成不包括的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪個(gè)圖形代表活動(dòng)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時(shí)，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)階段的主要設(shè)計(jì)思路是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于部署圖的描述中，正確的有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題