A.演出上從“綜合空間”向“身體空間”的劇場觀念的演變
B.敘事上從“戲劇體戲劇”向“敘述體戲劇”的演變
C.“身體空間”演變成為“后現(xiàn)代劇場”
D.舞美上從“具象化空間”向“抽象化空間”演變的總體趨勢
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A.“舞蹈詩”外國沒有,它完全是中國人的創(chuàng)造
B.世界上根本沒有什么“舞蹈詩”,要適應(yīng)國際情況,中國也不應(yīng)當(dāng)有
C.在中國仍需生產(chǎn)敘事性舞劇的時候,為鼓勵大型抽象表現(xiàn)性舞蹈作品,“舞蹈詩”就是一種必要的形式劃分
D.它符合舞蹈“善于抒情,掘于敘事”的規(guī)律
E.可以強(qiáng)調(diào)舞蹈的詩性,沒必要設(shè)什么“舞蹈詩”
A.禮貌
B.禮儀
C.道德
D.等級制度
E.禮品
A.歡樂
B.音樂
C.音樂、舞蹈、詩歌三位一體
D.樂器
A.多聽音樂
B.多學(xué)理論
C.樂器演奏
D.學(xué)會識譜
A.2/4拍
B.非均分律動
C.均分律動
D.緊打慢唱
最新試題
君士坦丁凱旋門的建造方式是()
《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是()
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點?()
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向()
下列趣味中哪種趣味更高()
根據(jù)課堂講授,認(rèn)識藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學(xué)的如下轉(zhuǎn)變()
關(guān)于“美育”這一概念的正確的說法是()
美育有助于提高學(xué)生的智力水平,這是確定無疑的。
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。
《審美教育書簡》認(rèn)為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動,另一種是()