A.形成階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要最低
B.波動(dòng)階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要高、任務(wù)需要最低
C.規(guī)范化階段——個(gè)人需要低、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要最低
D.成熟階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要高
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A.學(xué)習(xí)是發(fā)展的全部
B.學(xué)習(xí)是發(fā)展的更高層次
C.發(fā)展是學(xué)習(xí)的更高層次
D.發(fā)展將學(xué)習(xí)推向更高的層次
A.工作目標(biāo)
B.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
C.得到領(lǐng)導(dǎo)的提拔和認(rèn)可
D.一個(gè)項(xiàng)目的成功完成
A.能給職工帶來更好的福利
B.能不斷增強(qiáng)組織自身能力
C.能帶來行為或績效的改善
D.能不斷地獲取知識(shí),在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并不斷地創(chuàng)造出新的知識(shí)
A.體驗(yàn)
B.訓(xùn)練
C.得出結(jié)論
D.應(yīng)用
A.善于與交往者建立友好的關(guān)系
B.善于聆聽,從而理解他人的觀點(diǎn)
C.善于打探對(duì)方的私人生活信息
D.善于提出問題,以期獲得更廣泛的了解
最新試題
哪些領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被認(rèn)為是有利于創(chuàng)新的()?
哪種類型的沖突通常是有益的,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長()?
哪種團(tuán)隊(duì)類型最適合處理跨地域、跨時(shí)區(qū)的項(xiàng)目()?
在團(tuán)隊(duì)中,當(dāng)成員之間出現(xiàn)沖突時(shí),哪種方式最有助于解決沖突()?
哪種團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)最適合處理具有復(fù)雜性和多樣性需求的長期項(xiàng)目()?
哪種類型的團(tuán)隊(duì)通常具有高度的靈活性和適應(yīng)性()?
哪些類型的團(tuán)隊(duì)可能面臨更多的挑戰(zhàn)()?
哪種團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方法更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的共同興趣和價(jià)值觀()?
在團(tuán)隊(duì)中,哪種角色通常負(fù)責(zé)監(jiān)控進(jìn)度并確保任務(wù)按時(shí)完成()?
哪種類型的團(tuán)隊(duì)角色通常負(fù)責(zé)維持團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律和秩序()?