A.觀察法
B.調(diào)查法
C.個案研究法
D.實驗法
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A.觀察法
B.調(diào)查法
C.測驗法
D.實驗法
A.樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)
B.激發(fā)需要，適當(dāng)組織競賽活動
C.及時反饋，了解學(xué)習(xí)成績
D.積極的鼓勵，給予期望與評價"
A.人的思維能力是"預(yù)成"的
B.因為太陽總是在早晨升起，所以明天依然會升起
C.人的認(rèn)識是對客觀事物的"鏡像"
D.只要給予足夠的練習(xí)，沒有什么是學(xué)不會的
A.繆勒
B.赫爾姆霍茲
C.費希納
D.馮特
A.心理科學(xué)的獨立
B.實驗心理學(xué)的創(chuàng)立
C.生理心理學(xué)的創(chuàng)立
D.心理學(xué)專業(yè)隊伍的建立
最新試題
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠(yuǎn)景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。