A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實(shí)施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
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A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實(shí)施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實(shí)施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實(shí)施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.要保證教育內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、詳實(shí)
B.應(yīng)在全面評估教育對象的基礎(chǔ)上，制定具有針對性的健康教育計劃
C.要由淺入深，由簡到繁，從具體到抽象，循序漸進(jìn)地開展健康教育
D.為了將健康教育計劃落實(shí)，必要時可采取強(qiáng)制手段
E.可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如照片、影像等生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
A.講授法
B.角色扮演法
C.個別會談式教育
D.實(shí)地參觀法
E.示教法
最新試題
患者張某，41歲，診斷“右上肺結(jié)核”，體溫39.5℃，護(hù)士小李遵醫(yī)囑為其注射來比林0.9g，小李在抽吸藥液的操作中正確的是（）
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會和消防大隊就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場示教CPR（心肺復(fù)蘇），這項活動體現(xiàn)了（）
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小周是病房的責(zé)任護(hù)士，工作經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，輔助護(hù)士小張佩服不已，兩人工作配合協(xié)調(diào)默契，特別是在連續(xù)搶救危重病人時，小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨(dú)立決策能力。但最近小周向護(hù)士長提出不做責(zé)任護(hù)士了，令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長分析可能的原因是（）
李女士按時到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的（）
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系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性和護(hù)士的自身價值。此種工作方式也有其特點(diǎn)主要是（）
患者王某，女，60歲，患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移，病情日趨惡化，病人情緒低落，護(hù)理人員鼓勵家屬常對其陪伴，此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動（）
護(hù)士小李，某醫(yī)院感染科工作10年，工作過程中會接觸大量的乙型肝炎病人，小李尤為注意職業(yè)防護(hù)，但必要的防護(hù)措施并不包括（）