A.號碼為奇數(shù)的被試參加自變量的一個水平,號碼為偶數(shù)的參加另一個水平
B.被試上午接受自變量的一個處理,下午接受另一個處理
C.兩組被試在各個特征上完全匹配
D.被試能加入哪一組由拋硬幣決定
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A.針對某一變量,錯誤率的變化沒什么規(guī)律
B.沒有發(fā)現(xiàn)自變量的效應(yīng)
C.錯誤率增加,反應(yīng)時也增加了
D.錯誤率增加,反應(yīng)時縮短了
A.被試內(nèi)設(shè)計
B.自然組設(shè)計
C.不完全被試內(nèi)設(shè)計
D.混合設(shè)計
A.服用藥物能否提高老鼠的學(xué)習(xí)成績
B.對不同類型的面孔(愉快、悲傷、憤怒)的辨別反應(yīng)時
C.性格會影響個體的主觀幸福感
D.學(xué)習(xí)動機(jī)高低不同會影響學(xué)業(yè)成績
最新試題
在排除一個或多個變量的所有線性影響后,兩個變量之間仍存有的線性關(guān)系指針稱為()
為了盡可能地消除實驗者效應(yīng),避免影響研究結(jié)果的外部效度,研究者普遍采用的一種實驗技術(shù)為()
Wilcoxon配對符號等級檢驗法屬于非參數(shù)統(tǒng)計檢驗方法中的()
目前定量研究中使用假設(shè)驗證方式,提出虛無假設(shè)與對立假設(shè),透過推翻虛無假設(shè),引證對立假設(shè)的成立,主要來自下列何人的理論影響()
下列哪種假設(shè)不是非參數(shù)統(tǒng)計檢驗的基本假設(shè)()
選擇社會測量的標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)注意掌握的首要原則是()
以測量及統(tǒng)計的技術(shù),對現(xiàn)行已完成的同類型實驗或研究進(jìn)行定量化的總結(jié),找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng),此研究方法稱為()
研究員欲了解性別(男、女)、高校年級(一、二、三、四年級)對大學(xué)本科生學(xué)習(xí)專業(yè)動機(jī)的影響,最適合采用下列哪一種分析方式()
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出,是等距量表問卷設(shè)計中最常用的方法之一,它以()為基礎(chǔ)。
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究,自小學(xué)一年級中選取一個班級,從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集,直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止,該研究者使用的方法屬于()