A.實驗法
B.無參與觀察
C.自然觀察
D.結(jié)構(gòu)化觀察
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A.號碼為奇數(shù)的被試參加自變量的一個水平,號碼為偶數(shù)的參加另一個水平
B.被試上午接受自變量的一個處理,下午接受另一個處理
C.兩組被試在各個特征上完全匹配
D.被試能加入哪一組由拋硬幣決定
A.針對某一變量,錯誤率的變化沒什么規(guī)律
B.沒有發(fā)現(xiàn)自變量的效應(yīng)
C.錯誤率增加,反應(yīng)時也增加了
D.錯誤率增加,反應(yīng)時縮短了
A.被試內(nèi)設(shè)計
B.自然組設(shè)計
C.不完全被試內(nèi)設(shè)計
D.混合設(shè)計
A.服用藥物能否提高老鼠的學(xué)習(xí)成績
B.對不同類型的面孔(愉快、悲傷、憤怒)的辨別反應(yīng)時
C.性格會影響個體的主觀幸福感
D.學(xué)習(xí)動機高低不同會影響學(xué)業(yè)成績
最新試題
采用聚類取樣法時應(yīng)盡量做到()
在排除一個或多個變量的所有線性影響后,兩個變量之間仍存有的線性關(guān)系指針稱為()
訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對象,如文盲等,訪談法的信度可以用何種特性加以評估()
心理學(xué)研究中,所運用的因果關(guān)系分析原則有()
下列哪一項不是大樣本研究范式的主要程序()
Wilcoxon配對符號等級檢驗法屬于非參數(shù)統(tǒng)計檢驗方法中的()
某個檢驗使用卡方檢驗,計算得自由度(df)=24,下列哪個行列組合可能為此檢驗的組合()
研究者欲進行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究,自小學(xué)一年級中選取一個班級,從一年級開始每學(xué)期進行三次問卷數(shù)據(jù)收集,直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止,該研究者使用的方法屬于()
在心理學(xué)研究中,當(dāng)對被試運用了匹配程序,或者對相同被試進行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用()
接受者操作特點曲線