A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)
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A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗
A.對立型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性項式
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
最新試題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進(jìn)社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用,實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用()。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
建立教師身心健康管理制度包括()