問答題描述多重基線被試間設(shè)計(jì)，多重基線情景間設(shè)計(jì)以及多重基線行為間設(shè)計(jì)之間的區(qū)別？
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研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個(gè)班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
接受者操作特點(diǎn)曲線
題型：名詞解釋
下列哪一項(xiàng)不是大樣本研究范式的主要程序（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述口語報(bào)告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。
題型：問答題
心理學(xué)研究中，所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪一種測驗(yàn)是由被試對一個(gè)沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
研究者欲了解一個(gè)量表的構(gòu)思效度時(shí)，應(yīng)采用下列何種方式來評估（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出，是等距量表問卷設(shè)計(jì)中最常用的方法之一，它以（）為基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
哪位現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認(rèn)為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設(shè)，在研究中設(shè)法否證某種因果關(guān)系的預(yù)測，要比證實(shí)這種理論預(yù)見的收獲更多”（）
題型：單項(xiàng)選擇題
研究者在小學(xué)一個(gè)班級請兒童填寫「請寫出三個(gè)你最喜歡與誰一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計(jì)算班級同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）
題型：單項(xiàng)選擇題