A.社會(huì)關(guān)系
B.群體任務(wù)
C.群體規(guī)模
D.群體規(guī)范
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A.對(duì)抗理論
B.去個(gè)體化理論
C.個(gè)性理論
D.群體壓力理論
A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力
B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力
C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力
D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力
A.優(yōu)先效應(yīng)
B.新近效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.同化效應(yīng)
A.行為中心偏見(jiàn)
B.自我中心偏見(jiàn)
C.顯著性偏見(jiàn)
D.觀察者偏見(jiàn)
A.成反比例
B.成正比例
C.不成比例
D.無(wú)關(guān)
最新試題
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢(shì)是（）
人們常常將成功歸因于自己，將錯(cuò)誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素，這屬于自我認(rèn)知過(guò)程中的（）
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）
在數(shù)學(xué)考試前，學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親，徹夜未眠，就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞，而不是缺乏數(shù)學(xué)能力，這是（）的現(xiàn)象。
在通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說(shuō)服效果。
以下屬于西方社會(huì)心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是（）
對(duì)順序效應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的社會(huì)心理學(xué)家是（）
態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
紐科姆的對(duì)稱理論是有關(guān)（）的認(rèn)知理論。
為了準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)的效力，菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了（）兩個(gè)方面。