A.模擬研究
B.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
D.自然實(shí)驗(yàn)
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C.社會制度
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B.生物遺傳
C.學(xué)校環(huán)境
D.社會情境
最新試題
態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。
社會心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是（）
個(gè)體觀察了群體中其他人的行為之后，采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為，這一現(xiàn)象稱為（）
許多專職人員所表達(dá)的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價(jià)值觀，這體現(xiàn)的是態(tài)度的（）
個(gè)體關(guān)心的是如何最大限度地?cái)U(kuò)大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）
購買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是（）
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。
在不平等的權(quán)力關(guān)系中，權(quán)力低的一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為（）
數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識競賽，哪個(gè)群體解決的快，哪個(gè)群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。
社會心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是（）