A.卡爾斯密斯
B.科恩
C.沃切爾
D.費斯汀格
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A.中等
B.低等
C.較高等
D.高等
A.認(rèn)知
B.長相
C.專長或權(quán)威
D.語言表達(dá)能力
A.內(nèi)化
B.習(xí)慣化
C.學(xué)習(xí)
D.模仿
A.認(rèn)知
B.情感
C.行為傾向
D.外顯行為
A.精神分析
B.認(rèn)知理論
C.場理論
D.學(xué)習(xí)理論
最新試題
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應(yīng)會促使人們進(jìn)行（）
你本來不喜歡一個人,在你為他做了許多事情之后,就會說服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）
以下屬于西方社會心理學(xué)誕生時期的代表人物的是（）
涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往、（）
團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團(tuán)體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是（）
個體關(guān)心的是如何最大限度地擴(kuò)大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）
人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù)，而不是去追求與自己看法相反的信息，這種現(xiàn)象被稱為（）
購買東西時討價還價的情況是（）
兩個應(yīng)聘者去面試，面試官對其中一人有著良好的第一印象，對另一個人的印象中性的話，面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能，更適合這個招聘的工作，這是（）的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。