A.一方的收獲就是對方的損失
B.一方的收獲就是對方的損失,雙方的收益和損失加起來等于零
C.一方的收獲并不必然是對方的損失
D.一方的收獲并不必然是對方的損失,雙方的收獲和損失加起來不是零
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A.接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——回避型
D.雙重接近——回避型
A.阿希的范例
B.規(guī)范形成的自主運動范例
C.克拉奇菲爾德技術
D.海德的平衡論
A.從后天學習中去尋找原因
B.侵犯性存在于基因之中
C.與異常的XYY基因有關
D.尋找大腦中“侵犯性位置”
A.控制不足侵犯性型
B.長期過分控制侵犯性型
C.內在性
D.外在性
A.旁觀者效應
B.預言自我實現(xiàn)效應
C.優(yōu)先效應
D.新近效應
最新試題
關于領域性和個人空間,描述不正確的是()
個體觀察了群體中其他人的行為之后,采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為,這一現(xiàn)象稱為()
數(shù)個群體在進行知識競賽,哪個群體解決的快,哪個群體就獲勝,這是關于()的例子。
個體關心的是如何最大限度地擴大自己的得益,而不在乎其他人得益多少,不關心他人做得好壞,這類人可稱為()
在不平等的權力關系中,權力低的一方聽從高權力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()
一支籃球隊要贏得比賽,隊員們必須互相配合、協(xié)同工作,隊員們付出的努力越多、配合得越佳,就越可能取得勝利,這種情景稱為()
乘坐公交時你習慣坐在正對車門的座位上,這個座位屬于()
兩個應聘者去面試,面試官對其中一人有著良好的第一印象,對另一個人的印象中性的話,面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認知偏差現(xiàn)象。
人們常常將成功歸因于自己,將錯誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素,這屬于自我認知過程中的()
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()