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問答題蘇伯爾有意義學習產(chǎn)生的條件是什么？

1.問答題布魯納教學設計理論的弊端是什么？

①、對學科結構假設缺乏深層認識論思考；
②、過于偏重學術性忽略教師因素；
③、忽視學生情意方面的發(fā)展。

2.問答題布魯納認為學習中發(fā)現(xiàn)行為的意義是什么？

①、親自發(fā)現(xiàn)才屬于自己；
②、有助于直覺思維；
③、有助于自信心；
④、有助于記憶保持。

3.問答題布魯納發(fā)現(xiàn)學習的特征是什么？

①、注重學習過程的探究性；
②、注重直覺思維；
③、注重內部動機；（好奇、能力、自居、同伴）
④、注重信息的靈活提取。

4.問答題過程模式的內涵是什么？

5.問答題目標模式的內涵是什么？