單項選擇題“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

A.終結(jié)階段
B.合作階段
C.評價階段
D.總結(jié)階段


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1.單項選擇題“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

A.惠勒目標(biāo)模式的基本內(nèi)容
B.泰勒原理的基本內(nèi)容
C.坦納目標(biāo)模式的基本內(nèi)容
D.塔巴目標(biāo)模式的基本內(nèi)容

3.單項選擇題“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

A.精英主義的教育民主
B.大眾主義的教育民主
C.義務(wù)教育的教育民主
D.特殊教育的教育民主

4.單項選擇題下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）

A.教育目標(biāo)具有普遍性
B.教育目標(biāo)具有層級結(jié)構(gòu)
C.教育目標(biāo)要以學(xué)生具體的、外顯的行為來陳述
D.教育目標(biāo)超越了學(xué)科內(nèi)容

5.單項選擇題羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）

A.全面發(fā)展的人
B.獨立個性的人
C.有美德的人
D.自我實現(xiàn)的人