A.布盧姆
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.華生
E.班杜拉
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A.孔德
B.盧梭
C.凱興斯泰勒
D.那托普
E.迪爾凱姆
A.個(gè)人本位論和群體本位論
B.個(gè)人本位論和社會本位論
C.集體本位論和群體本位論
D.群體本位論和社會本位論
E.個(gè)人本位論和集體本位論
A.是護(hù)理教育活動的前提
B.是評價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)
C.由生產(chǎn)力直接決定
D.必須考慮受教育者的特點(diǎn)
E.對護(hù)理院校具有普遍指導(dǎo)意義
A.教育目的主要是通過各級各類學(xué)校的教育活動實(shí)現(xiàn)的
B.教育目的是教學(xué)活動的前提和第一要素
C.教育目的制約著教育體制和教育過程的方向
D.教育目的直接指向的對象是教育者
E.生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關(guān)系制約教育目的
最新試題
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()