A.專政型
B.指導(dǎo)型
C.民主型
D.溺愛型
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A.班級
B.班集體
C.學(xué)校
D.教學(xué)
A.義務(wù)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
A.集體主義教育
B.法治教育
C.美育教育
D.道德規(guī)范教育
A.心理健康教育
B.挫折教育
C.實誠守信教育
D.感恩教育
A.愛心
B.責(zé)任
C.師德
D.技能
最新試題
張老師為了減輕自己的工作量,經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè),甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的()。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度,才能獲得以前曾有的滿足感。
班主任的精神風(fēng)貌不是班級總體風(fēng)貌的重要影響力量。
班主任對學(xué)生的批評和懲罰,凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的,不用批評;能用批評的,不用懲罰;并且,要禁止使用任何形式的體罰。
張教師缺乏敢于吃苦的精神,常常感到這份工作苦不堪言,疲于奔命,無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏()的教師職業(yè)道德。
班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康,引起視力下降和大腦過度疲勞等情況,嚴(yán)重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配,既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展,也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀(jì)律。
個別談心不是對班干部進(jìn)行個別教育的有效形式。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。