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判斷題加涅的學習條件理論區(qū)別了五種學習結果的范疇：智力技能、認知策略、語言信息、運動技能、態(tài)度。

1.判斷題布魯納認為人們通過三種方式認識世界：通過做—動作的；通過圖片形象—形象的；通過某種社會標準手段如語言—符號的。

2.判斷題認知心理學的模式是：環(huán)境信息輸入→中樞加工（對信息的編碼等）→產生相應行為（輸出信息，作出決策）。

3.判斷題托爾曼提出了學習的認知理論。認為連續(xù)地完成一項任務，會建立起符合格式塔，它是環(huán)境中的線索和有機體的期望之間已經習得的關系。

4.判斷題斯金納的操作條件作用屬于反應型條件反射，強化物與反應相結合。操作性行為就是那種作用于環(huán)境從而產生結果的行為。在這個過程中，行為是獲得刺激的手段，所以這種反射又稱工具反射。

5.判斷題格思里把一切學習都歸結為刺激和動作的同時結合，據此提出的一條重要規(guī)律是：一組刺激如與某種運動隨伴產生，當該刺激再度出現(xiàn)時，該運動將會隨之產生。