單項選擇題系統(tǒng)方法的出發(fā)點(diǎn)和首要特征是（）
A.結(jié)構(gòu)性
B.動態(tài)性
C.整體性
D.自組織性
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1.單項選擇題學(xué)校心理學(xué)第一次以心理學(xué)家分會的形式達(dá)到全美性的統(tǒng)一組織，這一事件發(fā)生在（）
A.1938 年
B.1945 年
C.1969 年
D.1977 年
2.單項選擇題20世紀(jì)初，產(chǎn)生學(xué)校心理學(xué)服務(wù)的決定性力量是（）
A.義務(wù)教育
B.兒童勞動法
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.少年法庭
3.單項選擇題學(xué)校心理學(xué)的發(fā)展歷程可以劃分為（）
A.兩個階段
B.三個階段
C.四個階段
D.五個階段
4.單項選擇題從學(xué)校心理學(xué)研究任務(wù)與服務(wù)內(nèi)容來說，建立學(xué)生的心理檔案屬于（）
A.心理預(yù)防
B.心理咨詢
C.診斷性評價
D.行為矯正
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心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）
題型：多項選擇題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
題型：問答題
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。
題型：問答題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型：問答題
簡述兒童行為核查表。
題型：問答題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：問答題
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）
題型：多項選擇題
簡述社會測量法的三種形式。
題型：問答題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
題型：問答題
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題