判斷題撰寫研究報告一般不適用比喻擬人等修辭方法。
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當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）
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學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）
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問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
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累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
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事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。
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根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）
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時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。
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通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。
題型：判斷題