A.研究問題
B.研究對(duì)象
C.研究方法
D.研究目的
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A.理論意義
B.實(shí)踐意義
C.應(yīng)用價(jià)值
D.特色或突破點(diǎn)
A.難以隨機(jī)觀察：自然環(huán)境中的現(xiàn)場(chǎng)觀察，幼兒的大部分活動(dòng)在幼兒園，非幼兒園工作者不方便隨時(shí)觀察
B.難以系統(tǒng)全面：獲得了大量的資料、定性資料為主，很難進(jìn)行系統(tǒng)的分類、編碼、進(jìn)行系統(tǒng)的分析，不適合大范圍的研究
C.觀察者的感官有生理限度，超出限度就很難直接觀察
D.觀察結(jié)果也會(huì)受到觀察者主觀意識(shí)的影響，不同的觀察者可能會(huì)有不同的觀察結(jié)果
A.個(gè)案觀察
B.群體觀察
C.偶然觀察
D.系統(tǒng)觀察
A.將對(duì)觀察的行為或事件進(jìn)行分類
B.對(duì)某種類別進(jìn)行操作定義
C.把復(fù)雜的事件或行為轉(zhuǎn)化為數(shù)量
D.需要事先設(shè)計(jì)好記錄表單
A.事件發(fā)生的因果關(guān)系
B.事件發(fā)生的持續(xù)時(shí)間
C.事件的嚴(yán)重程度
D.事件的后續(xù)情況
最新試題
研究名稱通常與（）相關(guān)。
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來(lái)說(shuō)，專業(yè)檢索比高級(jí)檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉檢索式語(yǔ)法，以及擁有較好的邏輯思維能力。
根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。