單項選擇題在西方社會學史上，最早提出社會分層理論的是（）
A. 布迪厄
B. 卡爾.馬克思
C. 馬克斯.韋伯
D. 索羅金
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1.單項選擇題最早通過實地考察來研究社會化的人類學家是（）
A. 埃﹒杜爾凱姆
B. 齊美爾
C. 瑪格麗特﹒米德
D. 薩金特
2.單項選擇題從社會學視角研究課程是20世紀70年代以來的事情，其標志是1971年英國教育社會學家（）主編的《知識與控制：教育社會學的新方向》的出版。
A. 麥克·楊
B. 阿普爾
C. 布迪厄
D. 默頓
3.單項選擇題從教育發(fā)展的歷史過程來看，（）在課程發(fā)展中長期占據(jù)主導地位，其總是按照其特定的利益和需求，對一定社會的知識總體進行選擇、評價，集中體現(xiàn)了統(tǒng)治階級對于社會文化的規(guī)范要求。
A. 家庭
B. 學校
C. 社會
D. 國家
最新試題
在新的學生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
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教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
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有關教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
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互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
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1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
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互動主義現(xiàn)象學認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
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規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
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教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
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