A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.智力
A.6000
B.7000
C.5000
D.4000
A.WISC
B.WISD
C.WISF
D.WIST
A.《中國比蒙智力測驗(yàn)》
B.《中國比內(nèi)智力測驗(yàn)》
C.《中國比內(nèi)西蒙智力測驗(yàn)》
D.《中國智力測驗(yàn)》
最新試題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱為動作電位。()
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制,越多越好。()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。()
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動作技能和技巧。()
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含()。