問答題在美國人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿,就殺掉了鹿的天敵──狼。于是鹿的數(shù)量劇增。鹿們由于終日無憂無慮地飽食于林中,結(jié)果體態(tài)變得蠢笨,植物因?yàn)槁谷貉杆俜敝澈哇`踏而調(diào)零,繼而鹿由于缺少充分的食物及安逸少動(dòng)所帶來的捕捉而大批死亡。無奈,人們又只有把狼再請進(jìn)來,鹿們又恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。試分析引狼捉鹿與“磨難教育”的關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
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培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
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巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
題型:判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
題型:多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指()。
題型:多項(xiàng)選擇題
榜樣法分為()兩個(gè)階段。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
題型:判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題