判斷題耶克斯和多德森定律告訴我們,學習動機水平并非越高越好,也并非越低越好。
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2.多項選擇題大學生自我體驗發(fā)展的特點是()。
A.片面性
B.豐富性
C.敏感性
D.強烈性
E.自覺性
3.多項選擇題大學生正確認識自我的主要方法有()。
A.比較法
B.投射法
C.反省法
D.訪談法
4.多項選擇題華萊士的問題解決模型包括()。
A.準備期
B.孕育期
C.思維期
D.明朗期
E.驗證期
F.解決期
5.多項選擇題以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是()。
A.過目不忘
B.舉一反三
C.會騎自行車再學三輪車往往較困難
D.觸類旁通
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題