您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能夠使其所畫的人和動物加以區(qū)分
B.不能使其所畫的人和動物加以區(qū)分
C.能夠畫出“集合體”，并沉浸在繪畫過程之中
D.不能畫出“集合體”，但會沉浸在繪畫過程之中
A.這時在兒童眼里照片是最好的藝術(shù)品
B.對藝術(shù)訓(xùn)練課程表現(xiàn)出極大的開放性
C.開始形成對特定的藝術(shù)家和藝術(shù)品的偏愛傾向
D.對其他人的藝術(shù)成果漠不關(guān)心
A.模仿說
B.游戲說
C.巫術(shù)說
D.表現(xiàn)說
最新試題
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
艾斯納認(rèn)為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進(jìn)行。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會，如幼兒評價自己或他人的作品。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
在運(yùn)用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進(jìn)行。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。