A.國(guó)有私立大學(xué)
B.公立大學(xué)
C.國(guó)有大學(xué)
D.國(guó)辦大學(xué)
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A.“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”
B.“現(xiàn)存即合理”
C.“教育受制于社會(huì)”
D.“突出差異”
A.自由教育理念
B.通識(shí)教育理念
C.專業(yè)教育理念
D.職業(yè)教育理念
A.學(xué)生自治理念
B.教授治校理念
C.管理專業(yè)化理念
D.大學(xué)自治理念
A.1920年
B.1930年
C.1900年
D.1910年
A.亞歷山大大學(xué)
B.哈佛大學(xué)
C.麻省理工學(xué)院
D.愛資哈爾大學(xué)
最新試題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）