A.目標指向作用
B.自我控制作用
C.內(nèi)省作用
D.激勵作用
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A.暈輪效應
B.刻板效應
C.角色固著
D.隨心所欲
A.在別人身上尋求安慰
B.靜坐休息
C.放聲大笑
D.傾聽音樂
A.自我意識的產(chǎn)生
B.自我意識的矛盾
C.自我意識的缺乏
D.自我意識的完善
A.養(yǎng)家糊口問題
B.生兒育女問題
C.孝敬父母問題
D.生活適應問題
A.堅持目標,繼續(xù)努力
B.改變目標,取而代之
C.從同學、朋友、父母找支持力量
D.降低目標,改變行為
最新試題
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。