A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.待遇分配
D.權(quán)益保障
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A.課堂教學(xué)
B.實習(xí)實踐
C.課堂管理
D.畢業(yè)論文（設(shè)計）
A.有利于大面積培養(yǎng)人才，擴(kuò)大教育對象，提高教學(xué)的效率
B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
C.不能很充分地兼顧學(xué)生的個別差異，難以針對學(xué)生的個人愛好與特長充分體現(xiàn)因材施教
D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
A.練習(xí)法
B.實習(xí)法
C.實驗法
D.演示法
A.教師要做好教學(xué)設(shè)計
B.教師要開出閱讀書目，讓學(xué)生撰寫讀書報告
C.在教學(xué)進(jìn)程中教師要把自己的思維方式充分展現(xiàn)在學(xué)生面前
D.確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主
A.建立健全課程管理制度
B.明確課程教學(xué)運行中的權(quán)責(zé)與程序
C.突出課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
D.提高課程管理人員和教師的課程管理能力
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）