A.設(shè)問式提問
B.互問式提問
C.曲問式提問
D.追問式提問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生活展示情境式
B.故事引發(fā)情境式
C.疑難誘發(fā)情境式
D.模擬體會(huì)情境式
A.“為什么教”
B.“教什么”
C.“怎么教和怎么學(xué)”
D.“怎么激勵(lì)和鑒別”
A.課程資源、教材、教學(xué)參考書
B.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書
C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案
D.備課、上課、輔導(dǎo)
A.少說多聽，坦然認(rèn)錯(cuò)
B.遇事冷靜，不意氣用事
C.以誠(chéng)相待，無話不說
D.虛心請(qǐng)教，相互信任
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
A.提綱式
B.對(duì)比式
C.圖表式
D.框架式
最新試題
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語。
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表揚(yáng)全班同學(xué)，或表揚(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過程。
教育從了解開始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）