A、簡報(bào)
B、總結(jié)
C、調(diào)查報(bào)告
D、計(jì)劃
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A、綜合報(bào)告
B、建議報(bào)告
C、專題報(bào)告
D、請(qǐng)示報(bào)告
A、請(qǐng)求批準(zhǔn)性請(qǐng)示
B、請(qǐng)求指示性請(qǐng)示
C、行政事務(wù)請(qǐng)示
D、稅收業(yè)務(wù)請(qǐng)示
A、使用了比喻
B、使用了引用
C、使用了想象
D、使用了夸張
A、發(fā)文機(jī)關(guān)
B、事由
C、文種
A、篇幅不能太長
B、主題相對(duì)可以長一點(diǎn)
C、不要喧賓奪主
D、不要夸夸其談
最新試題
×局人事處針對(duì)本.局新出臺(tái)的人事管理辦法有疑問,需用()進(jìn)行解決。
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親,并且給孟某某補(bǔ)課,以下選項(xiàng)中,可以給劉某寫表揚(yáng)信的是()。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
()是調(diào)查報(bào)告的核心,主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?()
請(qǐng)假條里最重要的信息是()。
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則,應(yīng)使用()進(jìn)行發(fā)布。