A、“勞動(dòng)學(xué)校”
B、夏山學(xué)校
C、“自由小鳥(niǎo)”
D、“有機(jī)學(xué)校”
E、普拉特游戲?qū)W校
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A、該學(xué)校是英國(guó)人雷迪創(chuàng)辦的一所鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校
B、學(xué)生處于嚴(yán)酷紀(jì)律的約束之下
C、勞動(dòng)是學(xué)生和教師共同的必修課
D、“自由即服從法律”是學(xué)校的座右銘
E、課程有由五部分組成：手工勞動(dòng)和體育、藝術(shù)教育、現(xiàn)代語(yǔ)言和自然科學(xué)、集體教育、紀(jì)律教育
A、阿波茨霍姆學(xué)校
B、羅斯學(xué)校
C、“勞動(dòng)學(xué)校”
D、葛雷學(xué)校
E、西高地學(xué)校
A、高等專門(mén)學(xué)校是在法國(guó)大革命期間開(kāi)辦的
B、高等專門(mén)學(xué)校的地位在拿破侖時(shí)期得到了鞏固
C、高等專門(mén)學(xué)校在1830年后開(kāi)始享有比大學(xué)更高的地位
D、巴黎理工學(xué)院和巴黎高等師范學(xué)院是法國(guó)最著名的兩所高等專門(mén)學(xué)校
E、法國(guó)高等專門(mén)學(xué)校的頂尖是法蘭西研究院
A、這兩所大學(xué)的學(xué)生主要是上層社會(huì)青年
B、這兩所大學(xué)都是由多所學(xué)院組成
C、導(dǎo)師制是這兩所大學(xué)的一個(gè)重要特征
D、古典文科和神學(xué)是這兩所大學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容
E、在新形勢(shì)的要求下，這兩所大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行改革，逐步朝著近代化的方向邁進(jìn)
A、教育管理體制上大學(xué)逐步擺脫了教會(huì)的壟斷
B、形成了等級(jí)分明的、系統(tǒng)的學(xué)位制度
C、筆試開(kāi)始成為大學(xué)考試的主要形式
D、自然科學(xué)課程以及包括哲學(xué)在內(nèi)的新的世俗的人文學(xué)科課程逐漸進(jìn)入大學(xué)
E、以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，重視科學(xué)研究是大學(xué)近代化的一個(gè)重要標(biāo)志
最新試題
將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫(xiě)在策上，即（），應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題，叫作（）。
（）打破了明清以來(lái)專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書(shū)院之楷模。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所，故（）就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
漢代有些大師名望很大，能親自前往門(mén)下直接受教的是（）。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
1922年“新學(xué)制”，或稱（）。
在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級(jí)，學(xué)生入學(xué)時(shí)要行（），考試分（）三種。