多項選擇題提高學(xué)習(xí)型組織個體的自我超越能力的方法有()
A.協(xié)助成員建立更系統(tǒng)的世界觀
B.共同學(xué)習(xí)如何反思隱性的假設(shè)
C.為成員提供表達(dá)個體的自我愿景并聆聽他們愿景的機會
D.共同探尋不同個體對現(xiàn)實的看法
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1.多項選擇題以下屬于組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的有()
A.成員認(rèn)知的改變
B.成員行為的改變
C.組織體系的改變
D.組織級別的改變
2.多項選擇題雙環(huán)學(xué)習(xí)是指在組織運作出現(xiàn)問題時,重新評價調(diào)整組織本身的()
A.規(guī)范
B.政策
C.目標(biāo)
D.組織架構(gòu)
3.多項選擇題羅賓斯提煉出了學(xué)習(xí)型組織的若干特征,包括()
A.組織成員共享的構(gòu)想
B.創(chuàng)造性個體
C.人們坦率地相互溝通
D.在解決問題和從事工作時摒棄舊的思維方式和常規(guī)程序
4.多項選擇題已有研究對組織學(xué)習(xí)過程的研究主要從()方面展開。
A.基于學(xué)習(xí)方式
B.基于知識轉(zhuǎn)化
C.基于學(xué)習(xí)主體
D.基于學(xué)習(xí)內(nèi)容
5.多項選擇題以下對組織創(chuàng)新具有影響作用的因素包括()
A.組織戰(zhàn)略
B.組織發(fā)展階段
C.組織學(xué)習(xí)
D.組織戰(zhàn)略學(xué)習(xí)
最新試題
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()
題型:單項選擇題
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個性化原因的是()
題型:單項選擇題
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
題型:單項選擇題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
題型:單項選擇題
以下哪個理論認(rèn)為,人們在工作中的滿意和不滿主要是由保健因素和激勵因素引起的?()
題型:單項選擇題
以下哪個階段是群體發(fā)展過程中的最初階段?()
題型:單項選擇題
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
題型:單項選擇題
價值觀的核心成分是()
題型:單項選擇題
早期的工業(yè)心理學(xué)派的代表人物不包括以下哪位?()
題型:單項選擇題
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()
題型:多項選擇題