填空題美感愉悅的三個層次,即()、()和();
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審美共通感是共通感的一種,共通感的產生有賴于個體的個性自由發(fā)展。
題型:判斷題
西方的節(jié)日更有世俗情懷,東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。
題型:判斷題
通過陶冶性情以改造人自身的缺點,使其健康發(fā)展,是指美育的()功能。
題型:單項選擇題
“大樂與天地同和”一語出自()。
題型:單項選擇題
天然美這一概念在文化源頭上更接近于西方。
題型:判斷題
社會美真正成為一種美的形態(tài),最有可能是在()。
題型:單項選擇題
()是人本質對象化的未實現和殘缺狀態(tài)。
題型:單項選擇題
審美貧困正是主體消解,文化日益平面化、欲望化的結果。
題型:判斷題
康德認為,形象小于思想。
題型:判斷題
對自然美進行欣賞的介入模式,在本質上是主客二分的欣賞模式。
題型:判斷題