單項選擇題李老師經常在教學課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學科課程
D.活動課程
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1.單項選擇題我國古代的課程有禮、樂射、御、書數“六藝”，歐洲中世紀課程有文法修辭、辯證法、算術、幾何、音樂、天文學“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
A.教學科目
B.學習經驗
C.社會改造過程
2.單項選擇題某小學用剪紙裝點校圓，利用當地資源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程，此課程屬于（）
A.校本課程
B.國家課程
C.地方課程
D.藝術課程
3.單項選擇題義務教育課程計劃屬于（）
A.課程設計
B.課程編制
C.課程實施
D.課程評價
4.單項選擇題鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
A.學期教學進度計劃
B.課題計劃
C.課時計劃
D.鞏固計劃
5.單項選擇題把學科本位論和經驗本位論融合的課程是（）
A.融合課程
B.活動課程
C.廣域課程
D.相關課程
最新試題
在課后反思中，學校要幫助教師在進步中獲得職業(yè)自信和自我認同，鼓勵教師在看到自己進步的同時，收集成功案例和反例，并進行提煉和升華；同時，對教學中的熱點問題進行再思考，內容包括（）。
題型：多項選擇題
從課程的表現形式來看，某中學注重校園文化教室布置，體現了重視（）課程。
題型：單項選擇題
李老師經常在教學課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
題型：單項選擇題
教科書在呈現形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
題型：單項選擇題
課程目標與課程內容之間并不是一一對應的關系。
題型：判斷題
隱性課程是學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的非正式的和無意識的學校學習經驗，不作為獲得特定教育學歷或資格證書的必備條件，下列屬于隱性課程的是（）。
題型：多項選擇題
在課程實施過程中，王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動等資源。這些資源屬于（）。
題型：單項選擇題
義務教育課程計劃屬于（）
題型：單項選擇題
評價的目標不是為了證明而是為了改進，這是目標評價模式。
題型：判斷題