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A.其目的是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人;
B.其對象是作為社會整體成員的兒童和青少年;
C.其手段是教師完整的個性;
D.其過程是一個運用智力的復雜的腦力勞動和體力勞動
A.原始社會沒有專門人員從事教育活動;
B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化,教師成為一種專門職業(yè);
C.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的,非官莫屬;
D.資本主義社會,師范教育興起,揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁
A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎;
B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提;
C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因;
D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提
A.價值觀念模糊;
B.育人意識退化;
C.角色意識淡化;
D.敬業(yè)精神弱化
A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求;
B.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導;
C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則;
D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施
最新試題
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
促進學生道德內(nèi)化的措施有()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
下面有關道德理想的說法正確的是()
中國已經(jīng)進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位,是社會倡導的主流道德規(guī)范。