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A．哈佛大學(xué)
B．霍普金斯大學(xué)
C．弗吉尼亞大學(xué)
D．耶魯大學(xué)
A.中央集權(quán)制
B.權(quán)力分散型
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D.高校獨(dú)立發(fā)展型
A．在校大學(xué)生
B．社會(huì)影響與學(xué)校師生的互動(dòng)
C．主流文化與亞文化的結(jié)合
D．全校師生員工
A．耶魯學(xué)院
B．普林斯頓大學(xué)
C．哈佛學(xué)院
D．威廉瑪麗學(xué)院
A.獨(dú)特性
B.易變性
C.先導(dǎo)性
D.開放性
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）