A.領(lǐng)導(dǎo)（督導(dǎo)）評教
B.學(xué)生評教
C.同行評教
D.教師自評
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A.生活作風(fēng)
B.工作過程
C.工作成效
D.教師素質(zhì)
A.水平評估
B.合格評估
C.專家評估
D.審核評估
A.高校本科教學(xué)工作評估
B.高職院校教學(xué)評估
C.專業(yè)認(rèn)證等政府或認(rèn)證機構(gòu)組織開展的教學(xué)評價活動
D.內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)評價
A.依據(jù)評價所起的主要作用的不同，教學(xué)評價可分為診斷性評價、形成性評價
B.根據(jù)評價方法的不同，可以分為定性評價與定量評價
C.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評價分為相對評價、絕對評價與個體內(nèi)差異評價
D.根據(jù)評價目的不同，教學(xué)評價分為選拔性評價和淘汰性評價
A.注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用
B.注重師生的研討互動
C.注重學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)
D.注重互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的收集
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）