A.英國
B.法國
C.美國
D.意大利
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A.短期大學(xué)
B.初級(jí)學(xué)院
C.社區(qū)學(xué)院
D.短期技術(shù)大學(xué)
A.1
B.2
C.3
D.4
A.緩聘
B.辭聘
C.拒聘
D.受聘
A.單一公立系統(tǒng),單一管理部門
B.單一公立系統(tǒng),多重管理部門
C.多重公立系統(tǒng),多重管理部門
D.私立和公立系統(tǒng),多重管理部門
A.德國
B.英國
C.美國
D.法國
最新試題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()