A．上下前后左右
B．上下左右前后
C．前后左右上下
D．左右前后上下
E．左右上下前后
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A．頭4個月
B．頭7個月
C．頭5個月
D．頭6個月
E．頭3個月
A．1周
B．2周
C．4周
D．3周
E．5周
A．民主的教養(yǎng)方式
B．提供安全的場所
C．順應(yīng)兒童的各種需求
D．接受兒童的各種反抗表達(dá)
E．定下能做與應(yīng)該做的規(guī)則
A．社會適應(yīng)
B．情緒情感
C．性的困惑
D．與父母關(guān)系緊張
E．以上都是
A．關(guān)鍵期
B．敏感期
C．危機(jī)期
D．反抗期
E．以上都不是
最新試題
屬于輕度心理異常的有（）。
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界，但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調(diào)整，可回復(fù)到健康狀態(tài)。
（）是人們長期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導(dǎo)致心理問題和精神障礙。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
“變化中存在機(jī)遇：計劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段，但是在工作中缺乏機(jī)動性與靈活性，卻會讓你缺乏創(chuàng)新，失去機(jī)遇?！笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。
心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。
軀體性心理障礙的預(yù)防包括（）。