單項選擇題為絕對評價而進行的測驗一般被稱為“標準參照測驗”，它以教學大綱規(guī)定的教學目標為依據(jù)來制定評價“基準”。關(guān)于測驗結(jié)果的利用，不準確的一項說法是（）。

A.容易分辨出學生之間在學習方面的真實差異
B.可以直接鑒別各項教學目標的完成情況
C.每個被評價者清楚地看到自己與教學目標之間的差距
D.為改進教學指明方向


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3.單項選擇題就相對評價的特點而言，以下說法中不正確的一項是（）。

A.相對評價的“基準”能較好反映教學目標的要求，因而能為改進課堂教學提供依據(jù)
B.通過相對評價，可以了解學生之間的差異，便于比較個體學習成績的優(yōu)劣
C.相對評價的“基準”會隨學生群體的不同而變化
D.編制相對評價的試題時，它的試題取樣范圍相對廣泛

5.單項選擇題若教學目標是旨在使學生獲得某種動作技能，最常用的教學方法是（）。

A.示范—模仿方法
B.實驗法
C.講授法
D．討論法

最新試題

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）

題型：單項選擇題

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

題型：單項選擇題

一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型：填空題

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

題型：填空題

從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。

題型：單項選擇題

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

題型：單項選擇題

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

題型：單項選擇題

通常會議用話筒的指向性應選擇（）

題型：單項選擇題

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

題型：單項選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）

題型：單項選擇題