A．胎兒期
B．圍生期
C．新生兒期
D．嬰幼兒期
E．少年期
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A．心理衛(wèi)生學(xué)和健康心理學(xué)
B．心理衛(wèi)生學(xué)和心理衛(wèi)生工作
C．心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康狀態(tài)
D．心理衛(wèi)生學(xué)、心理衛(wèi)生工作和心理健康狀態(tài)
E．健康心理學(xué)和心理健康狀態(tài)
A．人與人的交往
B．智力水平較高
C．優(yōu)秀的思維能力
D．情緒的活躍開朗
E．堅強(qiáng)的意志品質(zhì)
A.人格健全
B.身體健康
C.情緒樂觀穩(wěn)定
D.行為和生活方式健康
E.智力正常
A．適應(yīng)能力與康復(fù)力
B．控制力與康復(fù)力
C．耐受力與控制力
D．耐受力與適應(yīng)能力
E．意識水平與康復(fù)力
A．認(rèn)識能力培養(yǎng)
B．情緒調(diào)控能力培養(yǎng)
C．社會適應(yīng)能力培養(yǎng)
D．以上都是
E．以上都不是
最新試題
（）原則有兩個因素。第一，應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo)；第二，目標(biāo)的設(shè)定要合理。
情緒的形態(tài)中，（）是指有的人認(rèn)為，事情的發(fā)生，總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口，認(rèn)為做錯事的人都有不得已的苦衷。
“變化中存在機(jī)遇：計劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段，但是在工作中缺乏機(jī)動性與靈活性，卻會讓你缺乏創(chuàng)新，失去機(jī)遇?！笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。
具有（）心理的人，往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
（）是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風(fēng)險的預(yù)感，以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感，主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
屬于輕度心理異常的有（）。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當(dāng)?shù)闹匾?，包括以下三類：廣場恐懼癥、社交恐懼癥、（）。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。