填空題構(gòu)建主義的語文教育,是從()走向“文本”的語文教育。
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英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
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在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
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