單項選擇題“主動作業(yè)”體現了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.杜威
D.盧梭
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1.單項選擇題英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
A.目標模式
B.過程模式
C.坦納模式
D.塔巴的模式
2.單項選擇題提出著名的“非指導性教學”模式的是()
A.斯騰豪斯
B.加涅
C.羅杰斯
D.斯金納
3.單項選擇題“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現,課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
A.終結階段
B.合作階段
C.評價階段
D.總結階段
4.單項選擇題“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
A.惠勒目標模式的基本內容
B.泰勒原理的基本內容
C.坦納目標模式的基本內容
D.塔巴目標模式的基本內容
5.單項選擇題堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
最新試題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質特點是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題