填空題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),“教是為了()”,教師寫(xiě)教案也可以說(shuō)“寫(xiě)是為了()”。
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
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英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題