A.西方馬克思主義
B.新保守主義
C.社群主義
D.新女性主義
E.環(huán)境保護主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.使能者
B.中介者
C.服務計劃著
D.教育者和倡導者
E.社會活動家
A.集體行動
B.社區(qū)行動
C.由居民的切身問題及具體時間介入
D.較多運用沖突策略及非建制的途徑
E.爭取第三者支持
A.啟發(fā)催化的角色
B.支持鼓勵的角色
C.協(xié)調聯(lián)絡的角色
D.資源中介的角色
E.提供資源的角色
A.社區(qū)工作者的目標
B.社區(qū)工作者的價值
C.社區(qū)工作的介入模式
D.社區(qū)工作的工作階段
E.贊助人的影響
A.社會改革傳統(tǒng)
B.社會民主傳統(tǒng)
C.政策分析傳統(tǒng)
D.社會學習傳統(tǒng)
E.社會動員傳統(tǒng)
最新試題
社會行動模式認為,社會問題的產生源于()。
“三社聯(lián)動”是指以政府購買服務為牽引,以社區(qū)為平臺,以()為載體,以社工為骨干的新型社會治理模式和社會服務供給方式。
社區(qū)工作者可以運用()對項目執(zhí)行的情況進行管理。
20世紀40-60年代,功能學派的代表人物是()。
()提出,鄉(xiāng)村建設運動針對農民開展的主要活動是團結組織,科學技術。
()指的是以相似的社區(qū)或人口進行比較,評估二者在某項服務的差距,從而產生的需求。
社會行動最初產生于20世紀30年代的()。
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家()。
1986年,上海市真如中學與工場共建的()標志著我國社區(qū)教育起步。
某腫瘤患者作為志愿者和其他腫瘤患者分享自己的抗癌經歷,他所傳遞給其他患者的知識屬于()。