單項選擇題學生的思維是否嚴密而有序，是否具有創(chuàng)造性，都體現(xiàn)在（）的過程中。
A.學習知識
B.問題解決
C.解答試題
D.抽象思維
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1.單項選擇題火山的形成全過程甚至是上萬年的地質(zhì)事件，可以通過多媒體動畫模擬（）來實現(xiàn)教學目的，這種方式是信息技術(shù)與地理課程整合的方法。
A.模擬人眼不可感知的地理事物
B.模擬對占據(jù)空間廣的地理事物
C.模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物
D.模擬微觀地理事物
2.單項選擇題下面的（）不是利用信息技術(shù)來進行實驗專題的復習的方法。
A.用錄像重現(xiàn)實驗過程
B.設置可能情況，明確實驗實質(zhì)
C.相近實驗的比較，形成系統(tǒng)認識
D.滿堂灌的實驗復習
4.判斷題"信息高速公路"是第三次信息革命的標志。
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
題型：填空題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
教育技術(shù)中常用光學媒體的設備是指（）
題型：單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
題型：填空題