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你可能感興趣的試題
A、要全方位和多方面的評價
B、評價嬰兒運動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展
C、評價嬰兒社會行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展
D、因環(huán)境對嬰兒成長非常重要,所以觀察嬰兒生長環(huán)境
A、讓嬰兒超常發(fā)揮,使之與大多數(shù)嬰兒不同
B、及時阻止嬰兒個性的發(fā)展
C、對嬰兒施特殊教育
D、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃
A、形成了人的智商高低
B、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征
C、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征
D、形成了人的不同的發(fā)展空間、人生觀、世界觀
A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)
B、不同年齡階段的嬰兒認(rèn)知能力的表現(xiàn)
C、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)
A、階段性和連續(xù)性
B、間斷性和次序性
C、間斷性和不平衡性
D、領(lǐng)域性和間斷性
最新試題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
手部精細動作的完成需要()的支撐
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。